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首先是画面要有层次，层次要分明。在调整的过程中主动思考一下，几块构成的内容有没有层次感，主体是否突出。如果画面显得气势还可，但视觉感不强烈，那肯定是层次上出了问题，或是面积上太平均，或是主体设计上不够强烈。

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我是一个菜鸟,想学习设计,但不知道从何入手!有很多同学刚开始的时候都会这样问。

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第二，你也可以到用人单位，一个小技巧就是到人才市场去看看，跟用人单位说一下，从某某培训学校出来的怎么样，有的培训学校口碑很好，用人单位都是急着要的。

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关于室内设计

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3.手绘施工图、手绘效果图4.室内设计理念：风格流派、人体工程学、家具电路、功能等5.方案设计：材料、工程预算、施工工艺、施工管理、方案设计管理6.居家方案专项训练：客厅、餐厅、吊顶、卧室、专用房间、厨房卫生间、家具及橱柜设计7.商业方案专项训练：办公空间、商业办公、酒店餐饮、品牌专卖店、展示展览专向8.室内软装设计及家居风水9.成套方案设计:精装方案四选一设计完整图纸10.考前辅导、学员实战作品11.职业素养与就业指导培训目标：零基础，达到灵活运用cad,ps,3d结合室内设计相关的方案理念进行室内外电脑效果图的设计和制作，达到高级至实战的效果。由于“CAD/CAM”人才培养是新兴产业,可借鉴的经验的确不多。更主要的是目前职业学校在培养模式上，仍然延续传统的教育模式，更多的是在教室、在课堂按照教材内容做“纸上谈兵”式的教学。没有真正走出校门走向企业了解专业人才需求信息；没有能够和企业建立很好的互利、开放、合作的关系；没有根据企业需求来培养学生的技能，没有培养的针对性、不注重技术的实用性原则。这其实也是整个职业教育存在的通病。因此，培养出来的学生规格不明确，技术不实用，能力不突出，企业用不上。毕业了学校化大力气把“CAD/CAM”专业毕业生安排进企业，可是企业对该专业毕业生所期望达到的技术深感失望，再加上职校毕业生在纪律观念和职业素养方面存在的欠缺，更加深了企业不欢迎职校生的残酷现实。最终造成毕业生在企业呆不久、干不好、流动性大。有的企业只是碍于面子不情愿地每年接收学校送来的毕业生，有的企业干脆拒绝了毕业生去实习与就业。类似的情形直接导致职业教育的效益低廉、地位下降、声誉受损。

任何培训班，都是师傅领进门，修行靠个人的。学习这件事，很大程度上，并不会因为你付出了巨大的金钱成本，就会得到等价的回报。学生时代的经验告诉你，即便是同样的老师，带出来的学生也会天壤之别。然而，但凡是包装越华丽的培训班，你将为之付出更高昂的成本。

在现代建筑的内部空间中，象征性地表现少数民族建筑的人文文化特色内部空间形式，并在结构构件上较为直接地采用适当简化了的少数民族装饰图案，或以其图案所做的立题性标志。

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